课堂教学是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径之一，为提高教师课堂教学质量，规范教师课堂教学行为，进一步推动学风教风建设，确保学院教学秩序的正常运行，特制定本规范。
第一条 教师要自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，育人为本，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。
第二条 教师应服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。
第三条 教师应严格按照教学进度计划开展教学，根据课程标准要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型等；使用多媒体教学的教师，还要做好多媒体课件。
第四条 教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”、“四有”。“四不”，即：不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣，不穿超短裤或超短裙，不穿拖鞋，不在课堂内吸烟、吃食物（喝水除外）；“四有”，即：有课程标准，有学期授课计划，有课程教材，有教案（讲稿）。
第五条 每次上课前，教师要利用2-3分钟时间，对学生进行养成教育，包括考勤、教育学生讲究环境卫生、遵守纪律等，促进学生综合素质的提升。
第六条 教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。
第七条 本门课程的第一节课，除了采用适当方式自我介绍外，教师还应采用说课方式，介绍本门课程在本专业中的地位与作用，课程培养目标，以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有一个系统了解。
第八条 教师应根据教学对象的层次和差异，采用适当的教材和有效的方式、方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
第九条 教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能够熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果和教学质量。
第十条 教师对授课内容要熟练，力求做到不看讲稿授课；在教学过程中，要求使用普通话教学，语言要准确、简练、生动，文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。
第十一条 教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，也不得延长上课时间；不得自行更改上课时间或地点；不得将授课改为自习、做作业等。
第十二条 教师在课堂讲课时，要求站立讲授，并关闭手机等通讯工具；不得讽刺挖苦学生，不得歧视学生，不得以任何形式辱骂、体罚学生，不得发表与教学和教书育人无关的言论。
第十三条 教师应严格要求学生，及时对学生课堂上的违纪和不当行为给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序；对学生到课情况进行认真核查，要将学生学习情况和到课情况及时登记并反馈给学生所在院部。
第十四条 在院内外实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要认真指导学生掌握操作方法，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害；要教育学生爱护设施、设备，维护各教学场地卫生。体育教师须着运动服装上课，并要求学生着运动服装、穿运动鞋上课。
第十五条 每次课结束后，教师要认真填写课堂教学日志。
第十六条 本门课程的最后一节课，教师应对课程的主要教学内容进行总结，但不得泄漏考试内容。
第十七条 课程结束后，教师应按学院要求认真组织考试，并结合学生平时到课情况，对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价，合理评定成绩。
第十八条 上述教师包括有我院教学任务的所有教师，含专任教师、兼课教师和外聘教师。
第十九条 本规范自印发之日起执行。
第二十条 本规范由教务处负责解释。