搞好专业建设关系到培养人才质量的高低，关系到办学效益的好坏，关系到学校的生存和发展，是学校教学管理的经常性的部任务。为推动全院专业建设，学院决定开展教学改革试点专业建设工作，并就此提出以下意见：
一、教学改革试点专业的条件
教学改革试点专业可分为院级、省级、国家级等三个层次。不同层次的教学改革试点专业有不同的要求，但都必须具备以下基本条件：
1、有一定的特色。教学改革试点专业必须是经济和社会发展所急需的，其人才培养目标定位准确，培养方案和培养模式科学先进，充分考虑用人单位的要求；办学条件和教学质量居于领先地位。
2、师资队伍精良。教学改革试点专业在师资队伍建设方面必须十分重视并确有成效。现有师资队伍数量应当与学生规模相适应，且年龄结构、学历结构、学衔结构、职称结构、专业结构和学缘结构均比较合理，有一定数量的高学历、高学衔、高职称的教师，有专业带头人和教学骨干，形成了较强的教学科研梯队。同时，教师队伍必须有优良的精神状态，热爱教育事业，全面关心学生成长，团结协作，积极进取。
3、教学管理严格。教学改革试点专业必须有健全的教学管理制度，且能严格执行；教学计划和课程教学大纲等基本教学文件齐全，且能认真组织实施；教学档案完备，且管理规范。
4、基本办学条件良好。教学改革试点专业应当有较好的实验实训条件，有较充足的图书资料，选用和编写有一批质量较高、有一定特色的教材、讲义、教学参考资料、视听教材和教学课件。
5、积极开展教研教改。教学改革试点专业必须积极开展教研教改活动，探索人才培养模式，改革教学内容和课程体系，改革教学方法和教学手段，从而在教研教改方面取得较好的成效。
6、毕业生质量高。教学改革试点专业一般必须是已经向社会输送了多届毕业生的专业，且毕业生思想政治素质较高，专业基础较好，职业能力较强，就业率高，用人单位满意。
二、教学改革试点专业的申报
院级教学改革试点专业由系（部）向学院书面申报，申报材料的基本内容见附件；省级教学改革试点专业由学院组织申报。
三、院级教学改革试点专业的评审
各系（部）申报教学改革试点专业的材料应于每年7月30日以前经所属专业建设指导委员会论证、评审后，报教学工作委员会审议，审议结果报学院院长审批确定后予以公布，并报省教育厅备案。
四、教学改革试点专业建设的措施
1、成立专业建设指导委员会。学院共成立生物科技、机电工程、文法经管、信息技术等四大类专业建设指导委员会，主要职责是规划相应专业设置和教学改革试点专业的建设工作，指导各系（部）开展教学改革试点专业的建设，总结交流经验。
2、设立教学改革试点专业建设基金。教学改革试点专业确定后，学院将根据其建设和发展规划，拨给专项经费，确保其规划的实施。
3、保证教学改革试点专业的专业带头人的工作和生活条件，千方百计为他们解除各种杂务，让其集中精力从事教学、教研教改和科学研究，如确有必要还可为其配备业务助手。
4、优先为教学改革试点专业引进高学历、高学衔、高职称的优秀人才，不断充实和更新其教师梯队；优先安排教学改革试点专业的教师外出进修和参加学术交流活动。
5、优先安排教学改革试点专业实验室的改建、扩建工程，优先为其购置实验设备和图书资料。
6、教学改革试点专业建设周期一般定为3年，期中和期满，学院组织评估。对在改革和建设中确实做出了出色成绩的人员，学院给予一定的奖励。
附件：
教学改革试点专业申报材料格式及内容要求
一、教学改革试点专业申报材料撰写注意事项
1、教学改革试点专业申报材料应依据上级教育行政部门有关精神进行编制。其内容重点放在改革上。
2、要突出特色
(1) 要体现时代特色。
(2) 要体现高职教育特色。
(3) 要体现地方、行业特色。
3、要体现高职教育理论、教育规律。
4、体现在成果上，要具有创新性、前瞻性、先导性，达到高水平、高标准。在理论和实践上要有突破和发展。
5、方案设计目标明确，切实可行。
6、申报材料分主件和附件两部分。
二、教学改革试点专业申报材料格式及内容要求
主 件
(一) 专业教学改革背景及社会需求
1、专业教学改革的背景：社会背景、行业背景
2、专业的社会需求预测分析
(1)数量需求；
(2)社会行业对本专业需求、知识结构需求、培养目标（质量需求）。
(二) 专业教学改革目标和指导思想
1、专业教学改革的目标；
2、专业教学改革的指导思想。
(三) 专业教学改革的基本思路
1、如何体现高职教育特色；
2、如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线建立专业人才的知识、能力和素质结构；
3、如何建立与专业培养目标相适应的理论教学体系；
4、如何建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。
(四) 专业教学改革方案
1、专业培养目标和毕业生的业务规格；
2、培养计划及可行性论证；
3、主干课程教学大纲；
4、主要实践教学环节教学大纲；
5、教材建设规划；
6、师资队伍建设目标、规划；
7、实验室建设目标、规划；
8、实践教学基地建设目标、规划。
(五) 专业教学改革的保证措施
1、组织机构；
2、有关配套政策；
3、资金投入计划。
(六) 试点专业的基本情况
1、学生现状
(1)本专业在校生；
(2)本专业本年度招生数；
(3)本专业累计毕业生数。
2、师资队伍现状
(1) 本专业现有教师数；
(2) 本专业专职教师中的高级、中级专业技术职务人数；
(3) 本专业专业教师中“双师素质”教师人数及比例；
(4) 本专业专职从事实践环节教学的教师数；
(5) 本专业来自生产第一线的兼职教师人数。
3、实践教学基地现状
(1)现有校内实践基地的名称及功能；
(2)校外实践基地的名称及功能。
4、科研现状
附 件
1、调研报告
2、教学计划
3、教学大纲
4、有关建设（如教材、师资队伍、实验室等）规划表
5、配套政策
6、教科成果证明材料
7、在校生校外获奖情况及证明材料
8、毕业生获奖情况及证明材料
9、校外实践教学基地的证明材料
10、教学改革试点专业实施的可行性报告