• 学习贯彻党的十九大精神

  • 青春喜迎十九大 不忘初心跟党走

  • 不忘初心 牢记使命

专业建设

专业标准

市政工程技术专业

www.hhvtc.com.cn发表时间:2018-09-29 51:08:07

一、学制与招生对象

1.学制:三年

2.招生对象:普通高中毕业生和同等学力者

二、培养目标及规格

(一)培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应生产、建设、服务和管理一线需要,具有市政道路桥梁工程施工岗位需要的职业综合能力素质,具有良好职业生涯发展基础和创新与实践精神,掌握市政道路桥梁工程的施工、测量、试验、计量、质量检测与验收、现场管理等工作等知识和技术技能,面向市政道路桥梁工程施工领域的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质要求:

(1)思想道德素质:具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

2)专业素质:具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

3)身心和人文素养:具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识要求:

1)公共基础知识:具有一定的自然科学基础知识和较好的人文及社会科学基础知识;具有唯物辩证法思想方法的基本知识;具有英语、计算机基础知识。

2)专业知识:具有从事本专业必须的市政工程制图与识图、市政工程材料、工程力学等市政工程技术专业的基础理论知识;具有市政道路测量测设技术、路基路面、桥涵施工技术、隧道施工技术、施工组织与管理、市政工程造价、道路施工质量检测等专业知识。

 

3.能力要求:

1)通用能力:一般包括口语和书面表达能力,解决实际问题的能力,终身学习能力,信息技术应用能力,独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

2)专业技术能力:具有市政道路桥梁工程施工图纸识读与绘制能力;工程测量与施工放样能力;材料试验与配合比设计能力;单位工程现场施工与技术指导能力;现场施工项目管理能力;编制施工图预算、工程中期计量、结算与合同管理能力;施工质量检测与验收能力。

三、毕业标准

(一)获得本专业要求的149总学分(其中人文素质课48学分,专业基础课29学分,专业核心课56学分,专业拓展课8学分,持续发展拓展课8学分),按规定修完所有课程,成绩合格;德、智、体达到毕业要求;

(二)参加国家劳动社会保障厅计算机高新技术考试合格;

(三)参加全国大学生英语应用能力考试A级考试,达到学校规定分数;

(四)获得本专业至少一种职业资格证书或技能等级证书

(五)参加6个月的顶岗实习并成绩合格;

(六)完成毕业设计(论文)及答辩,参加湖南省教育厅学生职业技能抽查,成绩合格。

四、职业面向

  本专业毕业生主要面向市政建设行业的施工单位,可担任施工员、测量员、试验员、质检员、造价员等职业技术岗位工作。经过工程实践锻炼3~6年后,可担任施工项目分项工程技术主管或项目经理。此外,还可在公路勘测、养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作。

 

  表1    职业岗位面向

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

土木工程建筑业(E48)

市政工程技术(540601)

市政道路工程建筑(E4813)、其他道路、隧道、桥梁建筑( E4819)

专业技术人员(202)

市政工程施工员、测量员、试验员、质检员、造价员等

市政施工员、测量员、质检员、造价员等岗位资格证

五、专业课程体系

(一)课程体系设计思路

首先针对本专业毕业生的首次就业岗位(群),分析对应的工作领域(业务范围);其次,由工作领域分析各工作领域包含的工作任务(行动领域);第三,通过对行动领域的分级、归纳、整理、排序,得到本专业典型的基本工作任务(基本行动领域);然后,通过对基本工作任务的工作过程进行分析,得出毕业生应具备的职业能力(知识和专业技能),这是开发以工作过程为导向的主干课程体系的基本依据;最后,按照职业能力形成的逻辑关系,从简单到复杂,从专项到综合、参照国家职业技能标准的要求,开发本专业以工作过程为导向的主干课程体系。

 

(二)职业岗位核心能力分析

1、施工员:具有识读、审核施工图的能力;具有道路、桥梁、管道工程施工方案编制、施工方法和施工工艺操作选择确定能力;具有正确合理选用施工机具、设备能力;具有进行工程施工组织与管理的能力;具有收集整理工程资料、进行工程质量安全监控的能力;具有根据规范、规程和标准进行工程自检能力。

2、测量员: .具备使用普通水准仪进行高程测量和点的标高测设能力,完成水准测量的内业计算;能够使用光学经纬仪进行角度测量;能够使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位测设;能进行市政工程(道路、管线、桥梁)施工放样。

3、质量员:具有工程质量检验能力;具有工程质量控制能力;具有工程质量管理能力。

4、安全员:具有安全交底的能力;具有安全检查能力;具有编制安全施工措施的能力;具有处理安全事故的能力。

5、造价员:具有根据设计图纸进行工程量的摘取与审核,熟练套用市政工程定额,独立编制施工图预算能力;具有熟练操作1-2种预算软件的能力;.具有熟练编制工程量清单和计价表,独立编制市政工程招投标书的能力;具有运用工程造价知识进行简单的工程成本分析及控制的能力;具有运用相关建设法规进行市政工程施工合同管理的能力。

 

(三)实践教学体系设计

1、市政工程训图制图实训

2、市政工程测量综合实训

3、市政道路工程施工综合实训

4、市政管道工程施工综合实训

5、市政桥梁工程施工综合实训

6、市政工程施工组织实训

7、市政工程计量与计价实训

8、顶岗实习

9、毕业设计

 

(四)专业核心课程描述课程名称

1、市政道路工程施工

课程类型:专业核心课

学时学分:64学时,3.5学分

课程目标:通过任务驱动型的项目教学活动,使学生学习市政道路工程的基本知识,重点培养学生市政道路工程施工基本职业能力。同时,培养学生良好的职业道德、耐心细致的工作态度以及诚实、守信、善于沟通与合作的品质。

  主要教学内容:掌握道路施工中的路基工程、道路基层、水泥混凝土路面、沥青混凝土路面、块料路面及人行道铺砌、工程防护及地表排水等6种典型的施工技术知识;了解相关特殊施工知识。

课程考核:平时考勤30%,平时作业30%,期末考试占40%。

2课程名称:市政桥梁工程施工

课程类型:专业核心课

学时学分:96学时+1周实训28课时,6学分

课程目标:通过任务驱动型的项目教学活动,培养学生具有桥梁现场施工质量、资料、安全和材料的基本管理能力,同时培养学生良好的职业道德、自我学习能力、实践动手能力和耐心细致的管理能力、能够分析和处理问题的能力,以及诚实、守信、善于沟通和合作的专业素养,安全文明施工的良好意识和吃苦耐劳的精神,胜任桥梁施工现场管理工作。

主要教学内容:了解市政桥梁工程的组成及施工的基本知识;掌握市政桥梁基础、下部结构、上部结构、桥面及附属工程施工技术;熟悉常用桥梁工程施工机械和设备,及施工质量验收技术规范。

课程考核:平时考勤15%,平时作业15%,课程实训30%,期末考试占40%。

 

3课程名称:市政工程施工组织与管理

课程类型:专业核心课

学时学分:56学时+1周实训28课时,4学分

课程目标:通过任务驱动型的项目教学活动,重点培养学生编制市政工程道路、桥梁、管道工程的施工组织设计的编制内容、 程序和方法。同时,还应培养学生良好的职业道德、耐心细致的工作态度以及诚实、守信、善于沟通与合作的品质,胜任施工现场组织、协调管理工作。

主要教学内容:了解市政工程项目施工组织设计的组成及基本知识;掌握市政工程项目施工组织设计的编制内容和方法;熟悉市政工程项目成本、进度、质量和现场管理基本知识。

课程考核:平时考勤15%,平时作业15%,课程实训30%,期末考试占40%。

4课程名称:市政工程计量与计价

课程类型:专业核心课

学时学分:84学时+2周实训56课时,6.5学分

课程目标:通过任务驱动型的项目教学活动,重点培养学生编制市政工程预算和运用专业软件的基本职业能力。同时,还应培养学生良好的职业道德、工程造价理念、工程成本控制的意识、工程合同管理及招投标能力,耐心细致的工作态度以及诚实、守信、善于沟通与合作的品质,胜任造价管理工作。

主要教学内容:了解市政工程造价的组成及工程量清单计量的基本知识;掌握市政工程概预算的编制和工程造价确定的相关知识;熟练套用市政工程定额,独立编制施工图预算,熟练编制工程量清单和计价表,独立编制市政工程招投标文件的能力。

   课程考核:平时考勤15%,平时作业15%,课程实训30%,期末考试占40%。

5、职业资格综合实训课程 10周,10学分

课程目标:通过任务驱动型的项目教学活动,以市政施工员职业能力为培养目标。同时,还应培养学生良好的职业道德、职业规范、质量和安全意识,通过培训学生能掌握市政施工员工作内容、工作职责和核心岗位能力。

主要教学内容:了解市政施工员的工作内容、岗位要求和能力的基本知识;掌握市政工程识图;市政工程测量、市政工程施工工艺、市政施工组织、施工图预算能力。

  课程考核:通过培训,要求每位学生通过市政施工员资格证考试。

 

 

 

(五)专业教学进程安排

表2   2018级三年制高职市政工程技术专业教学进程安排表

课程平台

课程模块

课程

类型

课程

序号

课程名称

学分

学时分配

开设学期及周课时

考核

方式

备注

总学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

人文素质课程平台

理论课

1

思想道德修养与法律基础

3

48

40

8

3






考查


理论课

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

48

16


4





考试


理论课

3

大学生职业发展与就业指导

2

30

20

10





2


考查


理论课

4

大学生心理健康教育

2

36

36


2






考查


理实一体课

5

应用文写作

4

64

32

32

4






考试


理实一体课

6

演讲与口才

2

36

24

12


2





考查


理论课

7

大学英语(1)(2

8

128

128

0

4

4





考试


实践课

8

体育与健康(1)(2)(3)(4

8

128

16

112

2

2

2

2



考查


理实一体课

9

计算机应用基础

4

64

32

32


4


考查


理论课

10

高等数学

3.5

64

64

0

4



考试


理实一体课

11

入学教育、军事训练与国防教育

2

48

8

40

2w






考查


理论课

12

形势与政策(讲座)

1

16

16

0

1-5学期,每期8课时


课余时间安排

理论课

13

安全教育(讲座)

1

20

10

10

1-5学期,每期一次


课余时间安排

理实一体课

14

创业基础(讲座)

2

32

16

16

1-5学期,每期三次

课余时间安排

理论课

15

毕业教育

1

24

20

4






1w

考查

小计(修满47.5学分)

47.5

802

510

292

19

16

2

2

2




 

 

职业领域课程平台

专业基础技能模块

理实一体课

1

道路工程识图

3.5

64

44

20

4 






考试


实践课


道路工程识图实训

1

28

0 

28

1W








理实一体课

2

道路工程材料与检测

3.5

64

40

24

4 






考试


理实一体课

3

道路工程CAD制图

3.5

64

30

34


4





考查


实践课


市政工程CAD制图实训

1

28

0 

28


1W







理实一体课

4

市政工程测量

5

96

40

56



6 




考试


实践课


市政工程测量实训

2

56

0 

56



2W






理论课

5

工程力学与应用

5

96

96

0


6





考试


理论课

6

土力学与地基基础

3.5

64

64

0



4




考试


















小计(修满28学分)

28

560

314

246

8

10

10






职业核心能力模块

理实一体

1

道路工程施工

3.5

64

54

10



4




考试


理实一体

2

桥梁工程施工

5

96

80

16



6




考试


实践课


桥梁工程施工实训

1

28

0

28



1W






理实一体

3

市政工程施工组织与管理

3

56

40

16




4



考试


理实一体


市政工程施工组织设计实训

1

28

0

28




1W





实践课

4

市政工程建筑工程计量与计价

4.5

84

50

34




6



考试


理实一体


市政工程计量与计价实训

2

56

0

56




2w





实践课

5

职业资格综合实训课程

10

280

0

280





10 w


考查


实践课

6

毕业设计(论文)及答辩

8

224

0

224





8w


考查


实践课

7

顶岗实习

18

504

0

504






18 w半年

考查


小计(修满56学分)

56

1420

224

1196



10

10





职业领域拓展模块

理实一体

1

园林工程施工技术

3

56

50

6




4



考试


理实一体

2

建筑法规

2

32

32




2




考查


理实一体

3

市政管道工程施工

3

56

50

6




4



考试


注释:本模块课程应具有明确的职业发展方向。选修12学分

小计(修满8学分)

8

144

132

12



2

8





合计(修满ⅹⅹⅹ学分)













持续发展课程平台

持续发展模块

理实一体

1

道路工程维护与管理

2

28

28

0




2



考查


理实一体

2

道路工程资料管理

2

28

28

0




2



考查


理论课

3

中外建筑艺术赏析

2

28

28








考查


理论课

4

职业素质养成

2

28

28








考查

















注释:本模块包含文化艺术、素质拓展、创新创业、社会科学等方面的课程,学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面,提高适应能力的课程,本模块课程要求每名学生选修不低于8个学分的课程。(各系部自行选择)


小计(修满8学分)

8

56

56

0




4





总学分、学时数

147.5

2982

1236

1746

27

26

24

24





 

注:考核方式:考查、考试

表3市政工程技术专业教学周数安排表

学年

学期

周数

周数分配

军训及

入学教育

课堂教学

课程设计

技能实训

技能考核

顶岗实习

毕业论文(设计)及答辩

毕业教育

机动

复习考试

1

21

2

16


1





1

1

2

19


16


1





1

1

3

21


16


3





1

1

4

19


14


3





1

1

5

21




10

1


8


1

1

6

19






18


1



合计

120

2

62


18

1

18

8

1

5

5

 

表4 集中实践教学安排表

序号

教学内容

各学期安排周数

安排时间

(周次)

1

市政工程制图实训

1






第17周

2

CAD制图实训


1





17

3

市政工程测量实训



2




1819

4

桥梁工程施工技术实训



1




17

5

建筑施工组织设计实训




1



15

6

市政工程计量与计价实训




2



1617

7

职业技能综合实训





10


1-10

8

毕业设计





8


10—18

10

顶岗实训






18

1—18

合计

2

1

3

3

9

18


 

 

表5  课时与学分分配表

课程类型

课程

门数

课时分配

学分分配

备 注

合计

理论

课时

实践课时

实践课时比例(%)

学分

比例(%)

人文素质课

15

802

510

292

36.41%

48

32.43%


专业基础课

6

560

314

246

43.93%

28

18.92%


专业核心课

7

1420

224

1196

84.23%

56

37.84%


专业拓展课

3

144

132

12

8.33%

8

5.41%


持续发展课

4

56

56

0

0.00%

8

5.41%


总计

35

2982

1236

1746

58.55%

147.5

100.00%


六、实施保障

(一)师资队伍

包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1(不含公共课)。高职专业带头人原则上应具有高级职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

表6  师资配置与要求

序号

专业核心课程

名称

能力结构要求

专任教师

企业兼职教师

数量

要求

数量

要求

1

桥梁工程施工

掌握桥梁工程施工方法、施工规范、具有桥梁工程质量管理、现场管理能力

1

扎实的理论水平和丰富的实践经验

1

在建筑工程生产一线从事建筑工程施工、造价工作具有丰富的实践经验

2

道路工程施工

掌握道路工程施工方法、施工规范、具有道路工程质量管理、现场管理能力

1

1

3

市政工程施工组织与管理

市政工程现场施工组织能力、及编制施工组织设计能力

1

1

4

市政工程计量与计价

具备市政工程识图能力及熟悉招投标程序进行市政工程造价编制能力

1

1

(二)实践教学条件

教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1.校内实训(实验)条件

表7  校内实训(实验)条件教学条件配置与要求

序号

实验实训室名称

主要设备配置要求

课程

实践教学项目

1

建筑材料实训室

1、水泥细度检测:2、水泥标准稠度检测3、水泥胶强度检测:4、砂浆稠度检测:5、砼塌落度检测:1平米);6、砼强度检测:压力实验机;7、钢筋性能检测:万能试验机2台、冷弯冲头;8:沥青材料检测

建筑工程材料检测

建筑材料检测实训

2

建筑工程手工制图识图实训室

100套制图桌椅,不同建筑结构类型施工组织设计用图纸10套,

建筑工程、市政工程识图绘图

建筑工程手工制图与识图实训

3

测量实训室

38套水准仪、17套全站仪,4台激光垂准仪,4套经纬仪

建筑工程、市政工程测量

建筑工程、市政工程测量实训

4

工程造价实训[

50套台式计算机及相应的计量和计价软件,打印机,教学任务图纸。能进行多媒体教学,教学任务图纸。能进行多媒体教学

建筑工程、市政工程计量与计价

建筑工程、市政计量与计价实训

5

建筑施工组织实训室

50套制图桌椅,不同建筑结构类型施工组织设计用图纸,

施工组织

施工组织实训

6

计算机辅助设计实训室

50套台式计算机及相应的天下建筑设计和结构设计软件,,教学任务图纸。能进行多媒体教学。

建筑CAD

建筑CAD实训

7

建筑工程工种操作实训场

建筑结构和建筑装饰实物模型,能进行钢筋、脚手架、模型、工种教学

市政工程识图与构造

 

识图教学、工种操作实训

 

2.校外实训、实习基地

表 8  校外实训、实习基地条件教学条件配置与要求

序号

实训实习基地名称

配置要求

主要实践项目

人数

合作企业

1

怀化市监理公司实训基地

高级工程师1名、测量工程师1

道路、桥梁、管道工程实训

10

怀化市监理公司

2

怀化市路桥公司实训基地

高级工程师2

道路、桥梁、管道工程实训

10

怀化市路桥公司实训基地

3

怀化市公路局实训基地

高级工程师2

道路、桥梁、管道工程实训

10

怀化市公路局实训基地

(三)教学资源

严格执行国家和省(区、市)有关要求,选用正规出版社出版的十三五规划教材,结合我院实际情况积极进行教育教学改革,根据需要组织编写校本教材,对接市政专业的职业技能标准做好核心专业课程教学标准、规范标准库、图纸资料库、试题库等教学资源库建设。

(四)教学方法

市政工程技术专业人才培养的是针对市政道桥一线需要的高素质技术技能人才,实践性强,岗位目的性强;建议培养方式以理实一体化教学进行课程建设,围绕市政专业人才职业能力和职业素养培养开展教学。大一建议采用理实一体化教学、案例教学方式来进行基础单项技能锻炼;大二课程以项目式教学、岗位模拟教学等方式,以小组方式充分调动学生学习积极性和主动性,实现做中学,学中做,在做项目过程中,提升学生职业核心技能;大三以职业综合能力训练、毕业设计、顶岗实习为主,以学生自主性学习为主要方向,要求教师全程跟带,以职业综合技能过关为基本标准,毕业设计以真实项目带动学生综合能力训练,着重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

五)教学评价

市政工程技术专业的课程考核为体现能力本位的指导思想,积极实施多元参与、方式多样的评价体系,估采用灵活多样的考核方式,如闭卷笔试、闭卷机试、实践操作(如项目设计、作品设计、方案设计、产品制作、作品展示、调研报告、社会调查、多媒体汇报)等多种方式,加强过程性考核,重在考察学生的能力与素质。、

1.成绩组成:由日常考勤、平时技能操作成绩和期末综合考试成绩三个部分核定成绩。总成绩(100%)=出勤(30%)+平时作业(30%)+考试(40%)

2.考核方式:课堂过程考核+项目命题设计考核

3.考核标准: 按照课程技能达标要求考试。

4.成绩组成:

(1)出勤情况(30%):有旷课、迟到、早退的按照具体情况扣分,扣完为止 ;

(2)平时课程类型要求的作业形式:以作业数量及质量为模型(按次数累计)(30%):根据平时项目式设计的技能型作业完成的认真程度及作业质量加减分;

(3)期末考试成绩(40%)。

5、考核加分:积极参加各类专业技能竞赛、创业创新大赛等并获奖者自动评定优秀。

(六)质量管理

实行校院(系)两级的质量保障体系。形成以教务处和学院督导的院级质量管理,建立系部以教学质量管理小组,建立质量考核评价体系。教学评价形成以学生评价+同行评价+督导评价三方评价。以保障和提高教学质量目标,运用系统方法,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。