• 学习贯彻党的十九大精神

  • 青春喜迎十九大 不忘初心跟党走

  • 不忘初心 牢记使命

专业建设

专业标准

会计专业

www.hhvtc.com.cn发表时间:2018-09-29 54:08:34

一、学制与招生对象

1.学制:三年

2.招生对象:普通高中毕业生和同等学力者

二、培养目标及规格

(一)培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,熟悉企业会计核算、纳税申报、财务管理、年报审计等业务处理的基本知识与操作技能,熟练掌握会计、税务、财务、审计等业务知识,具会计核算、财务分析、财务管理、财会文秘、仓储管理等能力,主要在中小型企业、金融行业及会计师事务所等基层单位,从事会计核算、纳税申报与筹划、财务管理、审计等方面的工作,具备良好职业道德、团队合作精神和和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质要求:

1)思想道德素质:思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线方针,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想。拥有正确的世界观、人生观、价值观,有较高的思想道德修养,文明礼貌、遵纪守法、克己奉公。

(2)专业素质:有高度的责任感,有严谨、细致、认真的工作作风;具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力;秉持敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密的原则,坚持诚信为本,操守为重、不做假账,树立会计从业人员光辉形象。

(3)身心素质:健康的体魄;健康的心理和逆境承受能力。

2.知识要求:

(1)基础文化知识:思想政治理论知识、法律知识、计算机应用知识、数学知识、英语知识等。

(2)专业基础知识:管理学知识、会计学知识、金融证券知识、统计学知识等

(3)专业知识:会计核算、纳税申报、财务分析、审计等会计学知识;税法、经济法等法律知识;纳税筹划、财务管理等管理学知识。

3.能力要求:

(1)社会能力:人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。

(2)方法能力:职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。

(3)专业技术能力:会计业务核算能力;税务业务处理能力;资本运营管理能力;统计调查分析能力;审计能力;财务软件运用能力;财务分析与管理能力。

三、毕业标准

1.获得本专业要求的X总学分(其中人文素质课X学分,专业基础课X学分,专业核心课X学分,专业拓展课X学分,持续发展拓展课X学分),按规定修完所有课程,成绩合格;德、智、体达到毕业要求;

2.参加国家劳动社会保障厅计算机高新技术考试合格;

3.参加全国大学生英语应用能力考试A级考试,达到学校规定分数;

4.获得本专业至少一种职业资格证书或技能等级证书

5.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格;

6.完成毕业设计及答辩,参加湖南省教育厅学生职业技能抽查,成绩合格。

四、职业岗位面向及要求

    通过市场、企业调研,确定本专业主要对应会计核算、管理会计、纳税申报、财务管理、内部审计等职业岗位,同时要求具备可持续发展能力,每个岗位的主要工作任务及相应的职业能力,详见下表:

表1    职业岗位面向

所属专

业大类

(代码)

所属

 专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

管理类

会计

630302

财会

文秘

物流

基础财务

总账管理

往来核算管理

资产管理

档案管理

费用报销

工资薪酬管理

税务会计岗

银企互联

财会文秘

财会仓储等

初级会计师资格证

助理经济师资格证

期货从业资格证

秘书资格证

人力资源资格证

助理物流师资格证

管理类

会计

630302

财会

金融

业务财务

成本管理

投融资管理

营运管理

信息分析与预测

管理会计

审计管理等

初级会计师资格证

助理经济师资格证

会计师资格证

审计师资格证

管理类

会计

630302

 

财会

金融

战略财务

全面预算管理

价值链管理

风险管理

资本运营

决策管理等

会计师资格证

高级会计师证

注册税务师

注册税务师

五、专业课程体系

(一)课程体系设计思路

会计专业课程体系的建立,要在充分对市场、企业调研的基础上,进行职业岗位分析和工作任务分析,再考虑专业技术职称考试对课程的要求,形成既满足岗位需求又适应专业技术职称考试所需要的理论与实践相结合的课程体系。

(二)职业岗位核心能力分析

1.出纳、资产会计、存货会计、成本会计、税务会计等各类会计岗位

要求具备会计核算、审计能力、执行能力、学习能力、归纳能力,完成企业设立、初始建账、日常会计业务核算、期末处理、报表管理、税费计算与申报、财务分析、预算、决算与资金管理等工作。

2.会计信息化主管、会计信息化管理员等岗位

要求具备财务信息化系统管理能力,综合运用能力、管理能力、沟通协调能力,完成企业ERP系统的建立、财税系统的建立、实施、供产销财务、税务业务一体化的核算、报表管理、财务分析等工作。

3.财务主管、内部审计主管、财务总监等各类财务管理岗位

要求具备规划能力、决策能力、领导能力,根据公司中、长期经营计划,组织编制年度综合财务计划和控制标准;建立健全财务管理体系,对公司年度预算、资金运作等进行总体控制;对公司税收进行整体的筹划和管理,按时完成税务申报及年度审计工作;能精确监控和预测现金流量,确定和监控公司负债和资本的合理结构,统筹管理和运作资金并对其进行有效的风险控制等工作。

(三)实践教学体系设计

1.基本技能训练

点钞、珠算、英语、计算机基础、专业社会实践等。

2.专业技能训练

基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、校外实习等。

3.专业综合技能训练

手工会计综合模拟实训、会计信息化实训、出纳实务实训、税法实训、社交沟通礼仪实训、毕业设计、企业顶岗实习等。

(四)专业核心课程描述

表2   财务会计课程分析表

课程名称

财务会计(1)、(2)

课程类型

考试

参考学分

8

参考学时

144

知识目标

通过本课程的学习使学生在基础会计学课程中所掌握的会计基本理论和基本技能,在专业会计领域中得到运用和提高。

能力目标

能执行《企业会计准则》和《企业会计制度》的规定;具备从事工业、商业、服务业等各行业各所有制类型企业的会计核算的实际能力,能够熟练运用相关方法和技能,准确进行以出纳岗位、往来结算岗位、存货核算岗位、固定资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、筹资核算岗位、财务成果核算岗位和总账报表岗位等会计工作岗位所涉及的业务核算和账务处理,为学生将来在社会上从事会计核算工作、投资与理财工作奠定坚实的基础

 

素质目标

养成独立、客观、公正、热情真诚、诚实守信的品格;具有一定的沟通能力和组织协调能力;具有实事求是的作风和创新意识、创新精神;具有社会责任感和良好的职业道德;热爱生活,充满自信,有较强的求职欲和毅力;有团结协作精神,勇于批评和自我批评。

主要教学内容

资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算;财务报告的编制。

课程考核建议

课程的考核采取理论考试与实践操作相结合的方式,理论部分实行相对灵活的课堂考试制度,实践部分实行“操作验收”制度,期末该课程考核成绩的各部分分值比重为:平时成绩占总成绩的30%;期末闭卷考试占总成绩的40%;实践操作30%。







 

表3   会计电算化课程分析表

课程名称

会计信息化

课程类型

考试

参考学分

5

参考学时

90

知识目标

掌握会计信息化工作流程、财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧 、掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法、掌握财务软件期末处理的原则与流程、会计电算化项目实施的准备条件及考虑因素、各种报表及报告的生成方法与技巧。

能力目标

能够根据企业具体情况进行财务软件以及模块的选择、管理制度建立、账套的管理、会计角色定义、角色权限分配、明细科目设定、初始信息整理筛选并形成初始化设置等企业会计电算化项目实施准备工作。能够运用用友U872财务软件模块完成企业日常业务凭证的生成、账簿的登记;完成企业期末业务凭证的生成、账簿的登记以及对账、结账工作;能够根据已形成的数据编制三大对外报表(资产负债表、利润表、现金流量表)以及报表附注的编写并能够编制成本分析、资金规划、投资可行性分析等方面的建议报告。具备计算机文字、图表、表格等方面的处理能力。

素质目标

具备会计工作的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识;具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯; 具备独立思维能力和自主学习能力;具备合作意识、良好的团队精神;具备分析问题解决问题的能力。

主要教学内容

总账子系统、工资核算子系统、固定资产核算子系统、存货核算子系统、成本核算子系统  、销售核算子系统、应收、应付账款子系统、报表子系统、财务分析子系统。

课程考核建议

过程考核方式。过程考核要求:按小组完成的方法,以每次的学习成果展示:计划书、设计的流程图、账套文件、报表文件等为考核依据。







 

表4   税法课程分析表

课程名称

税法

课程类型

考试

参考学分

5

参考学时

90

知识目标

了解我国现行税制概况、理解主要税种的含义及征税范围、掌握主要税种应纳税金的计算方法及纳税申报的操作技能、熟悉税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法、了解相关法规规定及有关金融知识。

能力目标

会办理企业税务登记、发票领购工作、能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种、能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理、会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报、会组织数据的汇总与分析,开展简单的纳税筹划工作、会与税务、工商、外汇、银行等机构协商,处理一般的税务事项。

素质目标

具有团队精神和协作精神、依法节税的意识、严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。

主要教学内容

税法基本原理、增值税法、消费税法、关税法、企业所得税法、个人所得税法、资源类税法、财产和行为类税法、税收征收管理法等。

课程考核建议

本课程的考核分为知识鉴定成绩和能力鉴定成绩两部分,其中知识鉴定成绩和能力鉴定成绩各占50%,主要考核评价学生对税收法规的理解、对各税种计算、申报和会计核算技能的掌握。







(五) 专业教学进程安排

表5   2018级三年制高职会计专业教学进程安排表(1)

课程平台

课程模块

课程

类型

课程

序号

课程名称

学分

学时分配

开设学期及周课时

考核

方式

备注

总学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

人文素质课程平台

理论课

1

思想道德修养与法律基础

3

48

40

8

3






考查


理论课

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

48

16


4





考试


理论课

3

大学生就业与创业指导

2

30

20

10





2


考查


理论课

4

大学生心理健康教育

2

36

30

6

2






考查


理实一体课

5

应用文写作

4

64

32

32

4






考试


理实一体课

6

演讲与口才

2

36

24

12


2





考查


理论课

7

大学英语(1)(2)

8

128

128

0

4

4





考试


实践课

8

体育与健康(1)(2)(3)(4)

8

128

16

112

2

2

2

2



考查


理实一体课

9

计算机应用基础

4

64

32

32

4



考查


理实一体课

10

军事理论(网络课程+讲座)

3

48

8

40

24






考查


理论课

11

形势与政策(网络课程+讲座)

2

36

36

0

1-5学期,每期一次

考查

理论课

12

安全教育(讲座)

1

20

10

10

1-5学期,每期一次


理实一体课

13

创业基础(网络课程+讲座)

2

32

16

16

1-5学期,每期一次

 

考查

理论课

14

毕业教育

1

24

20

4






1w


建议:数学根据各专业需要自行开设

小计(修满45学分)

46

758

460

298

20

12

2

2

2




职业领域课程平台

专业基础技能模块

理实一体课

1

基础会计

4.5

84

42

42

6






考试


理实一体课

2

会计基本技能

3

60

30

30

2






考试


理论课

3

财经法规与会计职业道德

3

60

60

0


4





考试


理实一体课

4

成本会计

3

60

30

30



4




考试


理论课

5

管理会计

2

40

20

20





4


考试


理论课

6

统计基础

3.5

64

64

0



4




考查


理实一体课

7

财务管理

3

60

42

18




4



考试


理实一体课

8

审计实务

3

60

42

18




4



考试


理实一体课

9

行业综合会计

2

40

20

20





4


考试


理实一体课

10

出纳实务

2

40

20

20



4




考试


实践课

11

基础会计实训

1

28


28

1w






考试


实践课

12

成本会计实训

1

28


28




1w



考试



实践课

13

出纳实务实训

1

28


28





1w


考试


小计(修满32学分)

32

652

370

310

8

4

12

8

8





表5   2018级三年制高职会计专业教学进程安排表(2)

课程平台

课程模块

课程

类型

课程

序号

课程名称

学分

学时分配

开设学期及周课时

考核

方式

备注

总学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

职业领域课程平台

职业核心能力模块

理实一体课

1

财务会计

6.5

124

62

62


4

4




考试


理实一体课

2

会计电算化

5

90

45

45



6




考试


理实一体课

3

税法

5

90

45

45




6



考试


实践课

4

财务会计实训(含0.5周技能抽考实习)

2.5

70


70


1.5w

1w




考试


实践课

5

电算会计实训(含0.5周技能抽考实习)

1.5

42


42



1.5w




考试


实践课

6

税法实训

1

28


28




1w



 

考试


实践课

7

毕业技能综合实习

9

252

28

224





9w




实践课

8

毕业设计及答辩

3

84








3 w



实践课

9

顶岗实习

28

504








18 w



小计(修满49学分)

61.5

1284

180

516


4

10

6





职业拓展

能力

模块

理论课

1

财务会计报表分析

2

40

30

10




4



考查


理论课

2

经济法基础

3

60

60

0





4


考查


理论课

3

税收筹划

1

20

20

0





2


考查


理论课

4

证券投资

1.5

30

30

0



2




考查


理论课

5

商务礼仪

1.5

30

20

10




2



考查


理实一体课

6

EXCEL在财务报表中的应用

  2

 40

20

20


4





考试



理实一体课

7

小企业会计实务

2

 40

20

20





4


考试


注释:本模块课程应具有明确的职业发展方向。

小计(修满12学分)

13

260

200

  60


4

2

6

10




合计(修满138学分)

141

2780

1158

1622









持续发展课程平台

持续发展模块

理实一体课

1

文学与音乐欣赏

2

28

0

28

2








理实一体课

2

形体舞蹈

2

30

15

15


2







理实一体课

3

书法绘画

2

30

0

30





2




理实一体课

4

关爱生命——急救与自救技能

2

30

30

0




2





理实一体课

5

中外建筑艺术赏析

2

28

28

0









注释:本模块包含文化艺术、素质拓展、创新创业、社会科学等方面的课程,学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面,提高适应能力的课程,本模块课程要求每名学生选修不低于8个学分的课程。


小计(修满1学分)

10

146

73

73






















总学分、学时数

162.5

3100

1283

1257

26

26

26

22

24




注:考核方式:考查、考试


表6  会计专业教学周数安排表

学年

学期

周数

周数分配

军训及入学教育

课堂教学

课程设计

技能实训

技能考核

顶岗实习

毕业设计

及答辩

毕业教育

复习

考试

机动

1

21

2

16


1





1

1

2

19


15.5


1.5





1

1

3

21


16.5


2.5





1

1

4

19


15


2





1

1

5

21


8


9

2




1

1

6

19






18

3

1



合计

120

2

72


15

2

18

3

1

5

5

 

表7  集中实践教学安排表

序号

教学内容

各学期安排周数

安排时间

(周次)

1

基础会计实训

1






第17周

2

财务会计实训


1.5

1




第16、17周

3

电算会计实训



1.5




第16、17周

4

成本会计实训




1



第17周

5

税法




1



第17周

6

出纳实务实训





1


第18周

7

★毕业技能综合实习





9


第1--9周

合计

1

1.5

2.5

2

10


16

 

表8  课时与学分分配表

课程类型

课程

门数

课时分配

学分分配

备 注

合计

理论

课时

实践课时

实践课时比例(%)

学分

比例(%)

人文素质课

14

758

460

298

39.3

46

28.3


专业基础课

13

652

370

310

47.5

32

19.7


专业核心课

9

1284

180

516

40.1

61.5

37.8


专业拓展课

7

260

200

  60

23

13

8


持续发展课

5

146

73

73

0.5

10

6.1


总计

48

3100

1283

1257

40.5

162.5

100


 

六、实施保障

(一)师资队伍

包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1(不含公共课)。高职专业带头人原则上应具有高级职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。

表9  师资配置与要求

序号

专业核心课程名称

能力结构要求

专任教师

企业兼职教师

数量

要求

数量

要求

1

 

 

 

财务会计

税法

管理会计

成本会计

(1)具备经济类、信息类、管理类专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力;(2)具备会计类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质;(3)具备会计分析与实践能力,能独立承担1-2门专业平台课程;(4)具有指导学生参加会计类创新和技能大赛的能力。

 

8

会计类专业大学本科以上学历、高等学校教师资格证。

 

5

会计类专业大学本科以上学历,会计师以上职称。

2

 

会计信息化

熟练掌握常用会计软件的使用,具有会计分析与会计实践能力。

  

5

会计类专业大学本科以上学历、高等学校教师资格证。



 

(二)实践教学条件

教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1.校内实训(实验)条件

表7  校内实训(实验)条件教学条件配置与要求

序号

实验

实训室

主要设备配置要求

课程

实践教学项目

 

 

 

 

1

 

 

 

 

手工会计

实训室

实验室面积为60平方米一间,基本配置如下:

大3P立式空调1台

教师用:组合式教师示教桌一台,活动转椅一把;电脑一台;双门高柜一个用于放置账册凭证等之类用品;双门低立柜一个用于放置装订机用具等之类;折叠式QS-1型高亮度书写投影仪一台;投影薄膜一盒;银幕一幅;装订机四台;人民币伪钞鉴别仪(点验钞机)一台;激光教鞭一只;打印机一台;计算器一个;订书机一个; U盘2个;外币票样图集、人民币票样、票据法及支付结算汇编、算盘(铝合金)、国家统一新企业科目章(企业会计制度)、双色自动印台、多功能笔筒、财会模拟实验专用凭证、帐册、单据各一套。

学生用:(1):学生实验桌20张,单面座(一张为3座,规格204×60×80cm,用磨砂玻璃靠桌背边安装,玻璃中间并由固定柱固定,每三人为一组);学生凳60张;算盘60把(铝合金);双色自动印台60套;多功能笔筒60套;国家统一新企业科目章(企业会计制度)20盒;座位号一套;财会模拟银行业务受理章20枚;财会模拟单位财务章20枚; 票据法及支付结算汇编(新版)60本;

海棉缸、大头针、回形针、尺子;美工刀、胶水、橡皮擦各60套; 点钞纸60刀(每刀100张);铅笔、红笔、签字笔各60支;外币票样图集20本;计算器60个;订书机20个;会计模拟专用凭证、账册、单据60套。各色挂图桌椅、装订机、投影仪、电教设备等

基础会计》《财务会计》《会计基本技能》

《成本会计》《出纳实务》

珠算、点钞、原始单据的填制审核、记账凭证处理、账薄设置与登记、成本计算、凭证装订与整理、报表编制、纳税申报等。

2

 

 

 

 

会计信息化

实训室

 

 

 

 

60m2大3P立式空调1台

计箅机人均l台(按60人一间),用友财务软件,纳税申报软件,办公软件,ERP软件,有网络教学功能

 

 

 

《会计信息化》《综合会计实训》《税法》

会计信息化工作流程、财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧 、 掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法、掌握财务软件期末处理的原则与流程、会计信息化项目实施的准备条件及考虑因素、、各种报表及报告的生成方法与技巧等。

 

2.校外实训、实习基地

表 8  校外实训、实习基地条件教学条件配置与要求

序号

实训实习基地名称

配置要求

主要实践项目

人数

合作企业

1

湖南鼎新会计师事务所

专业老师、专家

顶岗

110

65

2

富强会计咨询有限公司

专业老师、专家

顶岗

160

70

 

(三)教学资源

严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

(四)教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

(五)教学评价

对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。

(六)质量管理

建立健全校院(系)两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。